1ES , L et S
Analyser un sujet
(Composition,
Étude de documents, croquis de géographie)
Les
types de sujets et la problématique .
La problématique.
La problématique
est d'abord la question qui découle du sujet et à laquelle on doit essayer de
répondre pendant tout le développement. C'est en quelque sorte le fil rouge du devoir .
Exemple : Sujet :Le bilan de la colonisation .
Problématique: Le
bilan de la colonisation est-il positif ou négatif ?
La problématique
est déterminée par le type de sujet.
Les types de sujets .
Il existe un nombre
limité de types de sujets .Certains sont
spécifiques
à l'histoire ou à la géographie.
Les sujets
analytiques:
Les sujets
comprennent des mots tels que: Causes, bases ,origines, fondements,
aspects, manifestations, conséquences, effets ,contraintes , atouts, forces et
faiblesses.
Il s'agit
d'expliquer et décrire les différents aspects d'un problème ou d'un phénomène.
La problématique doit donc tourner autour des questions simples suivantes:Pourquoi ? Comment ?
Exemples :La crise de 29:causes et effets .
Pb:Pourquoi, le 24
octobre 1929 a éclaté une crise financière ? Quelles furent ses conséquences
sur l'économie mondiale ?
Atouts et
contraintes du développement économique
japonais
.
Pb:Comment
le Japon a-t-il pu surmonter les handicaps de son territoire? Quels étaient ses
avantages ?
Le sujet comprend
la conjonction de coordination "et" ou des
expressions telles
que "étude comparative" ou" étude comparée"
.
La problématique s'articule autour des notions
de différences, de ressemblances et de points communs .
Exemples :Les unités italienne et allemande .
Pb:Les processus
d'unification italien et allemand se ressemblent-ils ?Obéissent-ils
à la même logique ?Les mêmes méthodes sont-elles utilisées?
Comparez les
politiques démographiques en Chine et en
Inde
Pb: Les deux pays
ont-ils adopté les mêmes politiques de contrôle de l'évolution de la population
?
Le sujet prend la
forme d'une question ou peut facilement être
transformé en question .
Il s'agit d'étudier les aspects positifs ou
négatifs d'un phénomène ,d'une évolution.La
problématique s'interroge souvent sur la réussite ou l'échec d'une tentative ou
d'une politique .
Exemples :Le bilan de l' aménagement du territoire .
Pb:La politique d' aménagement du territoire est-elle parvenue à réduire les
déséquilibres de l'organisation de l' espace français ?
Le bilan politique
et économique du second Empire .
Le bilan de la politique de Napoléon III
est-il entièrement négatif ?
En histoire, le
sujet fait référence à un moment particulier ( date,
siècle
) ou comporte une expression telle que"à la veille ...",
" au lendemain..","à
l'apogée..","pendant..." ,etc.
En géographie ,le sujet propose l'étude d'un espace
géographique et de son organisation.
Le problème est de
distinguer différents aspects d'une situation à un moment donné ou, en géographie , différents espaces qui organisent un territoire
.Une typologie, c'est en quelque sorte un classement.
Exemples : La
répartition de la population française
Pb:Comment se
répartit la population française ?Quels sont les
espaces fortement peuplés et ceux qui le sont peu ?
Nations et États en
Europe vers 1850.
Pb:Le droit des
nations est-il appliqué en Europe au milieu du XIX ème
siècle ?Quels sont les différents types d'États que
l'on peut y distinguer ?
Les sujets
évolution ou biographiques.
Ils sont
spécifiques à l'histoire .L'énoncé du sujet présente souvent
des
indications chronologiques (dates, siècles) sinon elles sont
implicites.
La question est la suivante :Quelles sont les différentes phases de l'évolution d'un
personnage , d'un phénomène ou d' une notion ?
Exemple:Les
institutions politiques françaises (1848-1875)
Pb:Quelles
sont les phases de la démocratisation en France ?